[:el]Κωνσταντίνος Κουσκούκης
Καθηγητής Δερματολογίας – Νομικός –
Πρόεδρος της Ελληνικής
Ακαδημίας Ιαματικής Ιατρικής –
Πρόεδρος Ελληνικού Συνδέσμου Τουρισμού Υγείας
Τηλεκπαίδευση και ψηφιακές δεξιότητες
Η πανδημία του κορωνοïού δεν επηρεάζει μόνο τη σωματική υγεία, αλλά και την ψυχική
ισορροπία των Ελλήνων καθόσο ο παρατεταμένος εγκλεισμός σε συνδυασμό με την
οικονομική αβεβαιότητα για το αύριο οξύνει ακόμα περισσότερο τα άγχη και τις φοβίες των
πολιτών.
Η συνέχιση του εγκλεισμού και κατά συνέπεια η απουσία των φοιτητών και μαθητών απο
τη δια ζώσης διδασκαλία κλονίζει τόσο την ποιότητα της μετάδοσης και λήψης
ολοκληρωμένης γνώσης όσο και την ψυχοσύνθεση της προσωπικότητας όλων των
εμπλεκόμενων σε αυτή τη διαδικασία.
Οι νέοι στη συντριπτική τους πλειοψηφία, με τη φυσιολογική ψυχολογική κούραση έως και
εξάντληση που έχουν υποστεί, απομακρύνονται σταδιακά από κάθε κίνητρο για τη
συμμετοχή τους στα δρώμενα της αναγκαστικής εξ αποστάσεως διδασκαλίας και γίνονται
παθητικοί ακροατές μαθημάτων ενώ ενίοτε ζητούν βοήθεια από ψυχολόγο.
Με την πανδημία και την τηλεκπαίδευση μέσα από πρωτόγνωρες και ταχύτατες
διαδικασίες, ο ηλεκτρονικός υπολογιστής αναδείχθηκε σε κύριο εργαλείο μάθησης,ενώ τα
επόμενα χρόνια αναμένεται η εκπαιδευτική διαδικασία να ενσωματώσει την Τεχνητή
Νοημοσύνη – Artificial Intelligence (A.I.), τους αλγόριθμους, την επηυξημένη εικονική
πραγματικότητα και τη μηχανική μάθηση.
Η ενσωμάτωση των εφαρμογών της 4ης βιομηχανικής επανάστασης στην εκπαίδευση είναι
μη αναστρέψιμη και δεν επιτρέπει ώσμωση εκπαιδευόμενων και εκπαιδευτικών για
βιωματική μάθηση και κοινωνικοποίηση των μαθητών, ενώ ηθικά διλήμματα προκύπτουν
από τη συγκέντρωση και τη διαχείριση μεγάλου όγκου πληροφοριών από άτομα και
εταιρείες που πρέπει να ελέγχονται για τον τρόπο που τις χρησιμοποιούν.
Η A.I. χρησιμοποιεί με μεγάλη επιτυχία και σημαντική αποδοχή ευφυή συστήματα
εκμάθησης και αξιολόγησης που ανταποκρίνονται στην επίδοση και συμπεριφορά των
εκπαιδευόμενων, δίνοντας την ευκαιρία σε καθηγητές και μαθητές να αξιοποιήσουν
ουσιαστικότερα τον εκπαιδευτικό χρόνο. Περαιτέρω η βαθμολόγηση των δοκιμασιών
πολλαπλής επιλογής γίνεται αυτόματα, αξιολογώντας τα χειρόγραφα των μαθητών ενώ οι
δυνατότητες μετάφρασης σε πραγματικό χρόνο και σε διαφορετικές γλώσσες καθιστούν
μελλοντική πραγματικότητα την παγκόσμια σχολική τάξη.
Η A.I. σε ατομικό επίπεδο αναπτύσσει τη φαντασία και δημιουργικότητα του
εκπαιδευόμενου, επιταχύνει τη μάθηση, ενεργοποιεί νέες τεχνολογίες, χαρτογραφεί την
εκπαιδευτική διαδικασία, εντοπίζει δυσκολίες και παρέχει λύσεις, αναβαθμίζοντας την
ποιότητα της διδασκαλίας με εξασφάλιση ελεύθερου χρόνου.
Η A.I. σε κοινωνικό επίπεδο μειώνει το κόστος της εκπαίδευσης, αναβαθμίζει την ποιότητά
της και την καθιστά προσβάσιμη σε μεγαλύτερες ομάδες πληθυσμού, κυρίως σε άτομα με
ειδικές δεξιότητες, σε κατοίκους απομακρυσμένων περιοχών, σε μειονότητες και σε
μετανάστες, ενώ παγκοσμίως καταπολεμά τον αναλφαβητισμό στις αναπτυσσόμενες
χώρες, συμβάλλει στη δημοκρατικοποίηση του αγαθού της εκπαίδευσης και διασφαλίζει τη
Δια Βίου Μάθηση. Εικονικοί γνωσιακοί δάσκαλοι στην τηλεκπαίδευση αξιοποιούνται με
μεγάλη επιτυχία, αναγνωρίζοντας τις αδυναμίες των μαθητών, ενώ προσαρμόζουν την
εκπαιδευτική ύλη και τα τεστ στις δεξιότητες τους και παρέχουν λύσεις για
διαφοροποιημένη και εξατομικευμένη μάθηση, επισφραγίζοντας την διεπιστημονικότητα.
Τα ευφυή συστήματα διδασκαλίας είναι συμπληρωματικά και όχι ανταγωνιστικά στον
εκπαιδευτή. η δε ανάπτυξή τους απαιτεί στενή συνεργασία με εκπαιδευτικούς ερευνητές,
για επιτυχή σύζευξη ανθρώπου και μηχανής και όχι την αντικατάσταση του καθόσο βασικός
πυλώνας της μάθησης πρέπει να είναι η ανθρώπινη επαφή και το πρότυπο που εμπνέει ο
εκπαιδευτής στον εκπαιδευόμενο, με τα έργα, τις ιδέες, το ήθος και τη συμπεριφορά του.
Η big data analysis είναι σημαντικό εργαλείο στην υπολογιστική γλωσσολογία που αφορά
τον διεπιστημονικό τομέα της γλωσσολογίας, καθόσο η ανάπτυξη του διασυνοριακού
εμπορίου απαιτεί καλή χρήση ξένων γλωσσών με κύκλο εργασιών 23,5 δις δολ. το 2009,
49,6 δις δολ. το 2019, και με πρόβλεψη 56,18 δις δολ. το 2021.
Η Ε.Ε συνδέει άρρηκτα το μέλλον των πολιτών της Ευρώπης με την αξιοποίηση των
ψηφιακών τεχνολογιών συνδεσιμότητας και διαχείρισης δεδομένων με ασφάλεια των
προσωπικών δεδομένων εκτιμώντας ότι θα επιφέρουν, μέχρι το 2035, αύξηση της
παραγωγικότητας έως 37%, ενώ οι ΗΠΑ θα έχουν αύξηση 48% μέχρι το 2022 και η Κίνα έχει
επενδύσει τουλάχιστον 1 δις δολ.
Η επιτυχής τηλεκπαίδευση των πολιτών στις ψηφιακές δεξιότητες αποτελεί απαρέγκλιτη
προϋπόθεση της μετάβασης της χώρας στη νέα ψηφιακή εποχή μέσω της Ψηφιακής
Ακαδημίας πολιτών με το ολοκληρωμένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Ψηφιακού πολίτη» (e-
citizen) στα πλαίσια της Βίβλου του Ψηφιακού Μετασχηματισμού 2020-2025 και τη
συνδρομή της τεχνολογίας 5G σύμφωνα με τις ευρωπαϊκές προδιαγραφές του Ταμείου
Ανάκαμψης Ελλάδα (2.0.).[:ru]Константинос Кускукис
Профессор дерматологии – Юрист –
Президент Эллиники
Академия СПА –
Президент Греческой ассоциации оздоровительного туризма
Дистанционное обучение и цифровые навыки
Пандемия ишемической болезни сердца влияет не только на физическое, но и на психическое здоровье
баланс греков до тех пор, пока длительное заключение в сочетании с
Финансовая неуверенность в завтрашнем дне усугубляет их тревоги и фобии.
граждане.
Продолжение заключения и, как следствие, отсутствие студентов и учеников из
Живое обучение потрясает как качество передачи, так и качество приема
всесторонние знания, а также психосинтез личности всех
участвует в этом процессе.
Подавляющее большинство молодых людей с нормальной психологической усталостью до
истощение, которое они испытали, постепенно уходя от всякого стимула к
их участие в мероприятиях обязательного дистанционного обучения и осуществляется
пассивные слушатели и иногда обращаются за помощью к психологу.
С пандемией и дистанционным обучением благодаря беспрецедентным и очень быстрым
процессов, компьютер стал основным инструментом обучения, в то время как
Ожидается, что в ближайшие годы в учебный процесс будут интегрированы искусственные
Интеллект – искусственный интеллект (ИИ), алгоритмы, дополненный виртуальный
реальность и машинное обучение.
Интеграция приложений 4-й промышленной революции в образовании
необратимым и не допускает осмоса обучающихся и преподавателей для
эмпирическое обучение и социализация студентов, в то время как возникают моральные дилеммы
от сбора и управления большими объемами информации отдельными лицами и
компании, которые необходимо контролировать в отношении того, как они их используют.
A.I. использует интеллектуальные системы с большим успехом и широким признанием
обучение и оценка, которые зависят от их работы и поведения
учащихся, давая учителям и учащимся возможность воспользоваться
более эффективно учебное время. Дальнейшая оценка тестов
Множественный выбор выполняется автоматически, при этом оцениваются рукописи студентов, в то время как
возможности перевода в реальном времени и на разные языки делают
будущая реальность мирового класса.
A.I. на индивидуальном уровне развивает воображение и творческие способности
стажер, ускоряет обучение, активирует новые технологии, отображает
образовательный процесс, выявляет трудности и предлагает решения, улучшая его
качество обучения с гарантией свободного времени.
A.I. на социальном уровне снижает стоимость обучения, повышает качество
и делает его доступным для более широких слоев населения, особенно для людей с ограниченными возможностями.
специальные навыки, в отдаленных районах, у меньшинств и в
иммигрантов, борясь с неграмотностью во всем мире в развивающихся странах.
стран, способствует демократизации блага образования и обеспечивает
Непрерывное обучение. Виртуальные когнитивные учителя в дистанционном образовании используются с
большой успех, признание слабых сторон студентов при адаптации к
учебные материалы и тесты на их навыки, а также решения для
разнообразное и индивидуальное обучение, закрепление междисциплинарности.
Интеллектуальные обучающие системы дополняют друг друга и неконкурентоспособны в
тренер. их разработка требует тесного сотрудничества с исследователями в области образования,
для успешного соединения человека и машины, а не для замены ее как основного
Столпом обучения должен быть человеческий контакт и модель, которая вдохновляет
инструктор для ученика, с его проектами, идеями, этосом и поведением.
Анализ больших данных – важный инструмент компьютерной лингвистики.
междисциплинарной области лингвистики, поскольку развитие трансграничных
требует хорошего владения иностранными языками с оборотом 23,5 миллиарда долларов в 2009 году,
49,6 млрд долларов в 2019 году и с прогнозом 56,18 млрд долларов в 2021 году.
ЕС неразрывно связывает будущее граждан Европы с их эксплуатацией.
цифровая связь и безопасные технологии управления данными
личные данные, предполагающие, что они приведут к его увеличению к 2035 году
производительность до 37%, в то время как в США к 2022 году рост составит 48%, а в Китае –
вложить не менее 1 миллиарда долларов
Успешное электронное обучение граждан цифровым навыкам бесценно
условие перехода страны в новую цифровую эпоху через Digital
Гражданская академия с интегрированной образовательной программой «Цифровой гражданин» (e-
в контексте Книги цифровой трансформации 2020-2025 гг. и
Сопровождение технологий 5G в соответствии с европейскими стандартами Фонда
Восстановление Греции (2.0.).[:de]Konstantinos Kouskoukis
Hoogleraar Dermatologie – Advocaat –
President van elliniki
Academie van Spa –
Voorzitter van de Hellenic Health Tourism Association
Afstandsonderwijs en digitale vaardigheden
De pandemie van coronaire hartziekten tast niet alleen de lichamelijke, maar ook de geestelijke gezondheid aan
saldo van de Grieken zolang de langdurige opsluiting in combinatie met de
Financiële onzekerheid voor morgen verergert hun angsten en fobieën
burgers.
Het voortzetten van de opsluiting en daarmee de afwezigheid van studenten en leerlingen uit
Levend onderwijs schudt zowel de kwaliteit van verzending als ontvangst
uitgebreide kennis en de psychosynthese van de persoonlijkheid van allen
betrokken bij dit proces.
De overgrote meerderheid van de jongeren, met normale psychische vermoeidheid tot
uitputting die ze hebben geleden, waarbij ze geleidelijk afstand nemen van elke prikkel tot
hun deelname aan de activiteiten van verplicht afstandsonderwijs en worden gedaan
passieve luisteraars en zoeken soms hulp van een psycholoog.
Met de pandemie en afstandsonderwijs door ongekend en zeer snel
processen, werd de computer het belangrijkste leermiddel, terwijl de
In de komende jaren wordt verwacht dat het onderwijsproces de Kunstmatige zal integreren
Intelligentie – kunstmatige intelligentie (A.I.), algoritmen, augmented virtual
realiteit en machine learning.
De integratie van de toepassingen van de 4e industriële revolutie in het onderwijs is
onomkeerbaar en staat osmose van stagiaires en docenten niet toe
ervaringsleren en socialisatie van studenten, terwijl morele dilemma’s zich voordoen
uit het verzamelen en beheren van grote hoeveelheden informatie door individuen en
bedrijven die moeten worden gecontroleerd op hoe ze deze gebruiken.
De A.I. gebruikt intelligente systemen met veel succes en een grote acceptatie
leren en beoordelen die reageren op hun prestaties en gedrag
studenten, waardoor docenten en studenten de kans krijgen om te profiteren
effectiever de onderwijstijd. Verdere beoordeling van tests
Meerkeuze wordt automatisch gedaan, waarbij de manuscripten van de studenten worden geëvalueerd terwijl de
real-time vertaalmogelijkheden en in verschillende talen maken
toekomstige realiteit van het wereldklaslokaal.
De A.I. op individueel niveau ontwikkelt hij zijn verbeeldingskracht en creativiteit
stagiair, versnelt het leren, activeert nieuwe technologieën, brengt de
onderwijsproces, identificeert moeilijkheden en biedt oplossingen, en verbetert het
kwaliteit van het onderwijs met garantie van vrije tijd.
De A.I. op sociaal niveau verlaagt de kosten van onderwijs, verhoogt de kwaliteit
en maakt het toegankelijk voor grotere bevolkingsgroepen, vooral mensen met een handicap
speciale vaardigheden, in afgelegen gebieden, bij minderheden en in
immigranten, terwijl ze analfabetisme wereldwijd bestrijden in ontwikkeling
landen, draagt bij aan de democratisering van het welzijn van het onderwijs en zorgt voor de
Levenslang leren. Virtuele cognitieve leraren in afstandsonderwijs worden gebruikt met
groot succes, de zwakke punten van studenten erkennen terwijl ze zich eraan aanpassen
trainingsmateriaal en tests op hun vaardigheden en bieden oplossingen voor
gediversifieerd en geïndividualiseerd leren, waardoor interdisciplinariteit wordt gegarandeerd.
Intelligente onderwijssystemen zijn complementair en niet concurrerend in
trainer. hun ontwikkeling vereist nauwe samenwerking met onderwijsonderzoekers,
voor een succesvolle koppeling van mens en machine en niet de vervanging ervan als basis
De pijler van leren moet menselijk contact zijn en het model dat de
instructeur voor de leerling, met zijn projecten, ideeën, ethos en gedrag.
Big data-analyse is een belangrijk hulpmiddel in computationele taalkunde
het interdisciplinaire veld van de taalkunde, zoals de ontwikkeling van grensoverschrijdend
vereist goed gebruik van vreemde talen met een omzet van $ 23,5 miljard in 2009,
$ 49,6 miljard in 2019, en met een voorspelling van $ 56,18 miljard in 2021.
De EU verbindt de toekomst van de Europese burgers onlosmakelijk met hun uitbuiting
digitale connectiviteit en veilige gegevensbeheertechnologieën
persoonlijke gegevens die schatten dat ze er tegen 2035 toe zullen leiden
productiviteit tot 37%, terwijl de VS tegen 2022 een stijging van 48% zal hebben en China
investeer minstens $ 1 miljard
Succesvol e-leren van burgers in digitale vaardigheden is van onschatbare waarde
voorwaarde voor de overgang van het land naar het nieuwe digitale tijdperk via Digital
Citizens ‘Academy met het geïntegreerde onderwijsprogramma “Digital Citizen” (e-
in het kader van het Digital Transformation Book 2020-2025 en
5G-technologie-assistentie in overeenstemming met de Europese normen van het Fonds
Herstel Griekenland (2.0.).[:en]Konstantinos Kouskoukis
Professor of Dermatology – Lawyer –
President of Elliniki
Academy of Spa –
President of the Hellenic Health Tourism Association
Distance learning and digital skills
The coronary heart disease pandemic affects not only physical but also mental health
balance of the Greeks as long as the prolonged incarceration in combination with the
Financial uncertainty for tomorrow exacerbates their anxieties and phobias
citizens.
The continuation of the incarceration and consequently the absence of students and pupils from
Living teaching shakes both the quality of transmission and reception
comprehensive knowledge as well as the psychosynthesis of the personality of all
involved in this process.
The vast majority of young people, with normal psychological fatigue up to
exhaustion they have suffered, gradually moving away from any incentive to
their participation in the activities of compulsory distance learning and are done
passive listeners and sometimes seek help from a psychologist.
With the pandemic and distance education through unprecedented and very fast
processes, the computer became the main learning tool, while the
In the coming years, the educational process is expected to integrate the Artificial
Intelligence – Artificial Intelligence (A.I.), algorithms, augmented virtual
reality and machine learning.
The integration of the applications of the 4th industrial revolution in education is
irreversible and does not allow osmosis of trainees and teachers for
experiential learning and socialization of students, while moral dilemmas arise
from the collection and management of large volumes of information by individuals and
companies that need to be controlled for how they use them.
The A.I. uses intelligent systems with great success and considerable acceptance
learning and assessment that respond to their performance and behavior
learners, giving teachers and students the opportunity to take advantage
more effectively the educational time. Further scoring of tests
Multiple choice is done automatically, evaluating the students’ manuscripts while the
real-time translation capabilities and in different languages make
future reality of the world classroom.
The A.I. on an individual level he develops his imagination and creativity
trainee, accelerates learning, activates new technologies, maps the
educational process, identifies difficulties and provides solutions, upgrading it
quality of teaching with guarantee of free time.
The A.I. at a social level reduces the cost of education, upgrades the quality
and makes it accessible to larger populations, especially people with disabilities
special skills, in remote areas, in minorities and in
immigrants, while globally combating illiteracy in developing
countries, contributes to the democratization of the good of education and ensures the
Lifelong learning. Virtual cognitive teachers in distance education are utilized with
great success, recognizing students’ weaknesses while adapting to
training material and tests on their skills and provide solutions for
diversified and individualized learning, sealing interdisciplinarity.
Intelligent teaching systems are complementary and not competitive in
trainer. their development requires close cooperation with educational researchers,
for successful coupling of man and machine and not its replacement as basic
The pillar of learning must be human contact and the model that inspires the
instructor to the learner, with his projects, ideas, ethos and behavior.
Big data analysis is an important tool in computational linguistics
the interdisciplinary field of linguistics, as the development of cross-border
requires good use of foreign languages with a turnover of $ 23.5 billion in 2009,
$ 49.6 billion in 2019, and with a forecast of $ 56.18 billion in 2021.
The EU inextricably links the future of Europe’s citizens with their exploitation
digital connectivity and secure data management technologies
personal data estimating that they will lead, by 2035, to increase it
productivity up to 37%, while the US will have a 48% increase by 2022 and China has
invest at least $ 1 billion
Successful e-learning of citizens in digital skills is invaluable
condition of the country’s transition to the new digital age through Digital
Citizens’ Academy with the integrated educational program “Digital Citizen” (e-
in the context of the Digital Transformation Book 2020-2025 and
5G technology assistance in accordance with the European standards of the Fund
Recovery Greece (2.0.).[:]
